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RESUMEN

Teniendo en cuenta que toda persona tiene derecho a la Educación y que el acceso a estudios superiores debe ser igual para todos se creó “La Universidad para el Adulto Mayor” que funciona de forma universal en diversos países cada uno con sus características.

Cuba no se queda atrás y en varios centros desarrolla esa actividad.

En nuestro” Hospital de Día de Geriatría” la llevamos a cabo desde 1995 y el presente trabajo muestra parte de nuestra experiencia.

Se recoge el nivel de conocimientos adquiridos por los ancianos en las diferentes temáticas impartidas y el vínculo que se establece entre el Hospital y la Comunidad enlazando cultura y educación en la Tercera Edad en los últimos seis años de trabajo.

INTRODUCCIÓN

Si bien el envejecimiento es un proceso biológico normal por el que pasan todos los organismos vivos en el ser humano este no puede separarse de la vida social con repercusión psicológica y funcional. El hombre no puede existir separado de otros hombres como ser social.

En la vejez no todo declina sino que a los conocimientos adquiridos se une la experiencia de lo vivido por eso para aumentar su calidad de vida es necesario una estrategia conjunta donde participe el propio anciano con sus experiencias y motivaciones ayudado por la familia, su comunidad y el propio gobierno y los organismos e instituciones necesarias al efecto.

La Gerología es una forma novedosa de enseñanza que se adapta a las necesidades de este grupo etáreo, ayuda a su autosuficiencia, a una buena adaptación social y prepara el camino a la vejez. Así los ayuda a enfrentarla mejor, actualizándolos e informándolos como sujetos activos de esta sociedad.

Uno de los métodos que utilizamos para enseñar y a la vez intercambiar experiencias con nuestros senescentes es la llamada “ Universidad para el Adulto Mayor” donde de manera conjunta se planifican las actividades entre alumnos y profesores para lograr conjugar experiencias y que sean finalmente beneficiosas y educativas para este grupo etáreo que tanto necesita mantener su socialización e integración con el resto de las generaciones, demostrando que aún en esta edad, se pueden incorporar nuevos conocimientos, que permiten un mejor desenvolvimiento tanto en su micro como macromundo familiar y social, independientemente al nivel escolar que presenten.

Entre los objetivos que tiene la “Universidad para el Adulto Mayor” está brindar conocimientos acerca del envejecimiento y su repercusión en el individuo, así como otros temas relacionados con la cultura general y/o local (económicos, sociales y científico técnicos) que además de brindarle enseñanza a su vez le son útiles para el desenvolvimiento en su macro mundo social.

Tomando como base estos elementos desarrollamos nuestra actividad con los ancianos desde 1995.

OBJETIVOS

GENERAL:

Valorar los resultados obtenidos por personas de la tercera edad que se vincularon a las actividades de la “Universidad para el Adulto Mayor” en nuestro Hospital de día de Geriatría durante los últimos seis años.

ESPECIFICOS:

1- Clasificar los adultos estudiados según edad y sexo.

2- Constatar el grado de escolaridad que refirieron al matricular.

3- Determinar el nivel de conocimientos sobre los temas a tratar, que tenían antes de impartir la actividad.

4- Determinar qué nivel de conocimientos adquirieron después de recibir los temas.

5- Relacionar la cantidad de conferencias impartidas por temas.

6- Indagar acerca del grado de satisfacción de los adultos mayores con la actividad.

MATERIAL Y MÉTODO

Se realizó un retrospectivo y observacional en el “Hospital de Día de Geriatría” del H.D.C.Q. “10 de Octubre” ,perteneciente a la Facultad de Medicina de la Ciudad de la Habana, con las personas de la Tercera Edad que participaron en las actividades de “ Universidad para el Adulto Mayor” en el periodo comprendido desde enero del 2001 a enero del 2007, donde se realizaron cursos de cinco meses de duración y una frecuencia semanal, pudiendo participar en los mismos todos los ancianos que deseen, que no presenten enfermedades mentales y en cifra no mayor de 30 ancianos en cada uno de ellos.

El nivel escolar no es impedimento para las matriculas y las materias que se imparten se dividen en: Conferencias sobre envejecimiento, temas culturales, económico sociales y científico técnicos.

En el trabajo se hace una valoración del sexo, grupos etáreos, grado de escolaridad, conocimientos previos y posteriores a la actividad, número conferencias y grado de satisfacción de los cursistas.

CONCLUSIONES

1. En nuestro estudio sobresalieron los ancianos del sexo femenino, lo que coincide con el promedio de la longevidad de ese grupo.

2. Prevalecieron las edades avanzadas de la vida siendo la mayoría de 70 años y más, incluyendo 34 personas (10,44 %) con 80 años y más, con lo cual se demuestra que aún en etapas tardías de la vida se pueden adquirir nuevos conocimientos.

3. La mayoría de los senescentes tenían nivel escolar primario(56,74%).

4. El nivel de conocimientos de los adultos mayores que participaron en las actividades antes de recibir las conferencias era predominantemente INSUFICIENTE en los cuatro tipos de temas propuestos sobre todo en cuanto al envejecimiento, seguido los científico-técnicos, socio económicos y culturales.

5. Al terminar el curso y reevaluarse los conocimientos según temas impartidos la evaluación ACEPTABLE prevaleció en todos los temas sobre todo en envejecimiento (66,33%)

6. Las conferencias impartidas en su mayoría fueron sobre envejecimiento (33,36%) y temas científico técnicos(27,27%) siendo estos temas los que mayor número de insuficientes obtuvieron en las evaluaciones preliminares.

7. La totalidad de los alumnos estuvieron satisfechos con la actividad.

RECOMENDACIONES

Promocionar la apertura de cursos en la “ Universidad para el Adulto Mayor”pues se ha demostrado que en su mayoría los senescentes los realizan de forma satisfactoria y los ayuda a su reinserción en la Sociedad.

ANEXOS

T A B L A No: 1

CLASIFICACIÓN DE LOS ANCIANOS

SEGÚN EDAD Y SEXO